实践归来话成长 ——踏野求知，笃行致远（五）

躬行践履知民情，实践归来话成长。为深入挖掘暑期社会实践中的先进典型、感人故事与优秀成果，讲好我校青年学子扎根基层、挺膺担当的实践故事，持续传播青春正能量，本期将推出 “实践归来话成长” 社会实践典型纪实系列推文。让我们一同聆听河轻学子的实践心声，见证青春实干担当，在总结交流中沉淀感悟、汲取前行力量。

轻化工程学院24级

食品生物技术一班 王基业

这个盛夏，不负韶华、躬身乡土。作为河轻学子，我跟随实践团队走进素有“中原菜都”美誉的周口市扶沟县，深入田间地头开展食品安全调研与科普宣讲实践。这段充实的三下乡旅程，是一场专业知识与乡土情怀相互交融的成长之旅。于我而言，此行最珍贵的收获，不仅是精准详实的果蔬检测数据，更是我们以普通话为纽带，搭建起的乡村食安科普桥梁。

实践期间，烈日炎炎、暑气蒸腾，我们穿梭在连片的绿色菜园中，踏遍田间地头开展实地调研。在当地村民的热心指引下，我们认真采集各类时令黄瓜、辣椒等新鲜果蔬样本，细致做好分类标记、登记存档。回到驻地后，团队成员各司其职、协同配合，不顾奔波劳累，严格依照专业实验标准，有条不紊地完成样本处理、品质检测与数据分析工作。当最终检测结果全部显示果蔬品质新鲜、安全达标、符合食用标准时，我们内心满是欣慰与踏实，真切感受到这片乡土原生态的优良种植品质，也更加理解乡村特色农业发展的底气与优势。

相较于专业检测，接地气的食安科普宣讲，成为本次实践最具温度的挑战与收获。走访过程中我们发现，村内多数老年村民日常习惯使用方言交流，对书面化、专业化的食品安全术语较为陌生，难以快速理解生硬的理论知识。为了让科普真正落地、走进民心，我们选择用清晰标准的普通话开展宣讲。我们蹲在菜园田埂旁、坐在农家小院里，以村民日常食用的果蔬为实物道具，用通俗易懂、朴实亲切的语言，耐心讲解食材挑选、食材保鲜、清洁饮食、均衡膳食等实用食安常识，将枯燥的专业数据转化为乡亲们听得懂、记得住、用得上的生活知识。

真诚的沟通总能打破距离、温暖人心。渐渐地，田间的大叔大婶主动与我们交流，用带着淳朴乡音的普通话积极互动，一句“你们这一讲，俺心里透亮了”，让我真切感受到基层实践的意义与价值。这一刻我深刻领悟到，普通话从来不止是简单的交流工具，更是传递科学知识、拉近干群距离、温暖乡土人心的纽带。我们用专业技能守护乡村食品安全底线，用规范真诚的语言传播健康理念，让食安食育知识真正扎根乡村、惠及群众。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。此次三下乡实践，让我走出课堂、扎根乡土，真切体会到青年实干的意义。青春最美的模样，是躬身基层的踏实，是真诚奉献的热忱，是学以致用的担当。

未来，我将带着此次实践的收获与感悟继续前行，坚守青年初心，发挥专业所长，以语言为媒、以技能为翼，深耕乡土、传递温暖，用青春力量守护乡村食品安全，让健康美好的种子在乡间大地生生不息、茁壮成长。

电气电子工程学院25级

电子信息工程技术一班 李赛奇

     这个暑假，我积极参与暑期“三下乡”社会实践活动。7月8日，我跟随“黄河澄泥，研墨千唐”实践团走进千唐志斋博物馆，踏足这片承载千年文脉的文化沃土。此次实地研学之旅，让我走出课堂、走近历史，在沉浸式参观体验与动手实践探索中，触摸厚重历史、感悟文化底蕴，收获了别样的成长与蜕变。

     在千唐志斋博物馆内，我们跟随专业讲解员的脚步缓缓前行，驻足于一方方古朴庄重的碑刻之前，静心聆听每一块墓志背后的朝代更迭、人文故事与岁月沧桑。石壁之上，字字笔力苍劲、气韵生动，或工整端庄，或洒脱飘逸，凝聚着盛唐书法的独特韵味与古人的审美风骨。过往课本中抽象、冰冷的历史文字，不再是枯燥的理论知识，而是化作眼前可看、可感、可悟的鲜活文明，让我真切领略到中华优秀传统文化的博大精深与独特魅力。

     最让我记忆犹新、受益匪浅的便是传统拓印非遗体验活动。拓印是保存石刻文字、传承历史文脉的古老技艺，看似简单，实则工序繁琐、极具讲究。从润湿碑石、铺纸抚平，到轻锤拓印、匀墨上色，每一个步骤都需要足够的耐心与细心，容不得半点马虎。在工作人员的指导下，我一步步认真操作，看着黑白分明、清晰工整的文字渐渐在宣纸之上浮现，内心满是震撼与成就感。亲手实践的过程，让我近距离体会到传统非遗技艺的精妙绝伦，深刻感受到古人精益求精的工匠精神，也真正读懂了非遗传承的艰辛与珍贵。

     除了古朴的传统技艺体验，博物馆新馆展区让我真切见证了科技赋能文化传承的独特力量。展馆在完整保留墓志石刻历史质感与古韵风貌的基础上，巧妙融入现代化、智能化交互设备。高清电子魔屏可以一键查阅碑刻的详细背景、文字释义与历史渊源，趣味沉浸式互动体验，生动复刻盛唐社会风貌，全方位、多角度展现千年石刻文化。古朴手工拓印的传统古韵与智能屏幕的现代新态相互交融，让沉睡千年的石刻文物重新“开口说话”，也让古老的传统文化以更年轻化、现代化、趣味化的方式走进青年视野。

     读万卷书，行万里路。此次三下乡实地研学实践，让我彻底跳出书本的局限，亲身触摸历史文脉、感受文化温度。不仅开阔了我的眼界、丰富了我的假期生活，更极大提升了我的文化自信与文化素养，让我对传统文化传承有了更深刻的思考。

     作为新时代青年，我们是传统文化的继承者，更是新时代的文化传播者。未来，我将带着此次实践的收获与感悟，主动走进社会、深耕文化沃土，坚持以实践求真知、以青春传文脉，主动学习、积极弘扬中华优秀传统文化，用青年之力守护千年文脉，让古老的华夏文明生生不息、薪火相传。

传播工程学院25级

数字媒体艺术设计一班 王琳玥

    本次三下乡社会实践活动中，我跟随十人实践小队奔赴开封朱仙镇，聚焦当地特色非遗文化，沉浸式开展木版年画调研、技艺体验与文化传播实践。走出校园、走进基层乡土，我真正贴近传统非遗、贴近民间技艺，彻底打破了书本上片面、抽象的认知，深刻体会到非遗传承的温度与重量，也在亲身实践与走访调研中完成了思想认知的成长蜕变。

    朱仙镇木版年画历史悠久、底蕴深厚，是中原民间传统文化的重要载体。实践期间，我们跟随资深非遗传承人系统学习木版年画完整制作流程，从最初的画稿构思、梨木选料、精细刻版，到手工调墨、逐层套色、压纸印刷，每一道工序都有着严苛的工艺规范和千年传承的技艺讲究。此前，我仅能通过网络资料、课本介绍了解朱仙镇年画的历史价值与艺术地位，认知始终停留在表层。

     直到亲手上手体验刻版与印刷，我才真切感受到传统技艺的不易。刻版时落刀力度、角度稍有偏差，便会破坏精细的线条纹理，导致整块刻板作废；套色印刷时，只要对位出现丝毫偏移，整张年画的构图色彩就会出现瑕疵，作品便不够完整。一次次尝试、一遍遍调整，让我对精益求精、久久为功的工匠精神有了具象、深刻的理解，也更加敬佩一代代坚守技艺、默默深耕的非遗手艺人。

     实践过程中，小队成员分工协作、各司其职，有序开展民间走访、技艺影像记录、年画作品展示、非遗知识科普等一系列活动。我们走进街巷村落，面向当地群众普及木版年画的文化知识，耐心讲解非遗技艺的独特魅力，同时认真收集整理老艺人的从业经历与口述传承故事。在与当地居民、老艺人的深入交流中，我清晰看到了传统非遗当下面临的现实困境。随着时代发展，大众审美与娱乐方式不断更新，传统年画受众逐渐萎缩，年轻群体学习意愿薄弱、传承人才接续不足，古老的民间技艺正面临着传承断层、逐渐边缘化的难题。

     基层实践让我跳出书本的局限，直面非遗保护与传承的真实现状。我们短暂的社会实践，虽无法彻底解决非遗传承的困境，却让青年学子真正走近非遗、了解非遗、读懂非遗。作为新时代大学生，我们既是传统文化的受益者，更应是非遗文化的记录者、传播者与守护者。

     此次三下乡之旅让我受益匪浅。未来我将继续立足青年身份，主动扛起文化传承责任，以青年视角挖掘传统技艺魅力，用年轻化、生活化的方式讲述非遗故事，积极助力本土非遗的活态传承，以微薄青春力量守护民间文脉、弘扬传统文化。

数字艺术与传媒学院25级

数字媒体艺术设计三班 赵文琦

    暑期三下乡社会实践期间，我跟随实践团队前往舞钢市市委党校开展研学实践。此次活动我以镜头为笔、以影像为媒，系统记录当地工业建设发展历史，在史料沉淀与光影纪实的对话中深度感悟老一辈建设者的奋斗历程，接受了一场深刻的红色精神洗礼，实现了思想认知与专业素养的双重成长。

     步入党校史料展厅，岁月沉淀的厚重感扑面而来。一张张泛黄珍贵的老照片、一件件饱经岁月侵蚀的老旧工具、一份份详实严谨的历史档案，生动再现了舞钢建厂初期的峥嵘岁月。通过讲解员的细致讲述我了解到，第一代钢铁建设者跨越山海、奔赴深山，在条件艰苦、物资匮乏、设施简陋的年代，扎根荒山、不畏艰辛。他们居住简易工棚、饮用山间井水，依靠肩扛手抬开山拓土、搭建厂房、铺设生产线，凭着一腔热血与坚韧毅力，在荒芜之地建起现代化钢铁工业体系。

     展厅中一张建设者冒雨抢修设备的黑白老照片令我深受触动。画面中的建设者全身被雨水浸透，却目光坚毅、坚守岗位，无人退缩、无人懈怠。这一刻让我深刻明白，舞钢“钢城”的美誉并非凭空而来，而是一代代建设者以青春、汗水乃至热血浇筑而成。我认真定格下这珍贵的历史画面，真切读懂红色基因从不是书本上抽象的概念，而是根植在平凡岗位、融入每一次坚守担当的精神力量。

     作为团队的影像记录人员，我全程负责史料拍摄、画面采集与素材整理工作。为最大限度还原历史原貌、保留真实细节，我反复调整拍摄角度、把控光影质感，认真校对每一帧画面，细致分类归档全部史料影像，力求以专业镜头完整留存工业建设发展史。拍摄记录的全过程，于我而言是一堂沉浸式、零距离的思政实践课堂。每一次对焦、每一次定格，都是一次对奋斗精神的体悟与致敬。我更加清晰地意识到，手中的镜头不仅是专业学习的创作工具，更是传承红色精神、传播时代故事的重要载体。用心记录历史、讲好先辈奋斗故事，让当代青年看见来路、铭记初心，就是我们青年学子的责任与担当。

     走出校园、走进历史现场，这次实践让我彻底跳出书本理论的局限。依托学校“家校社”协同育人模式，我得以深入基层历练，将课堂所学的影像拍摄、素材处理专业知识落地实践，有效提升实操能力，同时在精神层面深受感召。

     此次三下乡实践让我收获颇丰。未来，我将继续打磨专业技能，精心整理完善影像素材，以青年视角生动讲述舞钢工业建设的峥嵘故事。同时将老一辈建设者攻坚克难、艰苦奋斗的精神融入日常学习生活，脚踏实地、笃行实干、勇担使命，主动传承红色基因，努力成长为堪当时代重任的新时代青年。

知行无止境，实践促成长。基层一线是成长的课堂，亲身践悟是青春的必修课。愿河轻学子持续把实践所见、所思、所感转化为砥砺前行的内生动力，在躬身实干中锤炼过硬本领、厚植使命担当，以青春之声讲述实践故事，以青春之行书写时代答卷。